「李跃儿芭学园小学」
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美国游学感受：Enjoy Yourself!
人性深处最大的欲望，莫过于受到外界的认可与赞美。 ——威廉·詹姆斯
"Every summer in a chilid's life should be unforgetable."，这是夏令营的餐厅挂出来的的标语。在每一项活动中，老师特别注重让所有的孩子能够参与进来，享受活动的乐趣。他们对于孩子们在活动中的表现，从不吝惜赞美之词，well done，nice work，great，good job，wow是老师们的口头禅。对于较小的孩子和失败者，会给予更多的鼓励，让他们感受到活动的乐趣，获得成就感。
此次夏令营是一个国际营，不同国家的孩子会分散到每个房间。每个房间住七八人，会有约一半美国孩子，其他营员来自中国、英国、法国、西班牙、以色列、韩国等国家。我们的十五个孩子分散在七个房间。夏令营是为期五周的，我们的孩子只参与最后两周的活动。那些美国孩子由于在营地时间较长，在参与活动时显得游刃有余，他们熟悉规则，适应场地，参与积极。
以前我们经常说：友谊第一，比赛第二，重在参与，这次在美国夏令营我有了深切的体会。所有的运动项目，老师只会告诉你基本规则是什么，至于你想怎么玩，采取什么策略，由你自己决定。划船的时候，救生员会告诉你不能站起来，至于怎么用桨划，两人怎么配合，怎样才能捞起更多的塑料瓶和废网球，这需要自己慢慢琢磨。老师不会刻意说哪个组捞起的多，也不会表扬哪个组配合得好。重要的是每个人都参与进来，享受活动的过程。
在一些游戏中，老师也是只说明游戏规则，让孩子们在玩的过程中自己去领悟游戏的要领。事实上，每个孩子会采取不同的策略。例如在“炮击”游戏中，孩子们分成两队，用软球击中对方任一队员脖子以下部位，该人就出局，如果球被接住，则扔球者出局。有的孩子一开始就站在前排猛打猛冲，有的孩子先躲在后面观察，保存实力后发制人，有的孩子会盯住对方的勇将，趁其不备进行“斩首”。
在孩子们都很喜欢的gaga球游戏中，大家也会采取完全不同的策略。规则很简单：谁的腿部膝盖以下部位被球碰到了，谁就出局，谁把球打出场地外，谁也出局。你会发现有的孩子很积极，主动用手控制球，把球拨向别人，试图让其出局；有的孩子一直跳着蹦着，尽量远离球。这种游戏的不确定性较大，因为场地小，球会反弹。有时这局你能坚持到最后，下一局可能一开始你就出局了，孩子们不会在意能否坚持到最后，一直在很开心的玩。
在球类运动中，老师会根据孩子的不同能力，采取相应的训练方法。网球课上对于较小的孩子，老师先让他们熟悉球的弹性和落点。训练的方法是把球击到高空，告诉孩子球在地上弹几次就要接住，会弹四次，三次，两次或者一次，孩子们每次高兴地跑着去接球。老师会根据孩子接球的情况，调整发球的高度和距离，让每个孩子都能接住球。
孩子们熟悉了球的弹性和落点后，会进行难度大一些的练习。学生在场地一侧排成一队，老师在另一侧发球，如果孩子击球成功，即球过网落在界内，可以继续到队尾排队击球。如果击球失败，即球下网或者出界，就要被罚到老师发球的一侧，去捡其他队员打过来的球。你可以用双手接住打过来的球，如果球在地上弹了一次，那就只能单手接住，接住球的人可以回到另一侧继续排队击球。由于每个人几乎都会出现击球失败的情况，所以大家对于被罚接球丝毫不觉得丢人，会很开心的抢着接球。
每天晚上，营地都会安排活动，有时是文艺表演，有时是户外游戏。这是某天晚上的“寻宝”游戏。在一大片草地上，事先藏一些网球和红黄两种颜色的塑料片作为宝物。每个网球值100分，每个黄色塑料片值200分，红色塑料片值300分，另有一个橙色锥筒值500分。找到宝物的人，必须把宝物送回草地尽头的本队收纳箱。在这个过程中，有很多辅导员拿着海绵棒追打往回送宝物的人，一旦被打中，就要上交所有宝物，辅导员会把宝物重新放回草地。辅导员加入到游戏中，不仅增加了趣味性，还能激励那些平时不太积极的营员。辅导员会“不经意”的提醒他们去哪里找宝物，也会在他们送回宝物的路上“卖力”地追赶。他们还会根据各队获得宝物的多少，用自己的“追击”来平衡各队的成绩，使最后各队的分数不至于太悬殊。
在营地的最后三天，举行了红白两队大战的“奥运会”比赛。第一天开赛前，居然有一个点“圣火”的环节，还真有点奥运会的样子。这种仪式感极大的激励了营员们的斗志，大家都为自己的队拼搏，老师也鼓励每个队员在任何一项比赛中都不要轻易放弃，无论最终结果如何，参与其中最为重要。
在接下来的红白两队的各种球类比赛中，队员们都体现出来很强的团队精神。在篮球比赛中，本来每队五人出战，由于天气太热，加之是小组循环赛，一上午要比赛三场，有的孩子到最后吃不消。进入半决赛后两队都只有三人上场，白队中我们的中国营员虽然不太会打球，在老师的激励下，还是坚持在场上抢篮板、传球，坚持到了最后。
曲棍球比赛的情形差不多，由于天气太热，日头很毒，不断有人申请下场休息。老师为了激励大家更好的参与，把本来十分钟一节的比赛减到八分钟，还延长了中间休息的时间，并建议大家轮换上场，这样每个人都不会太累。
最让我动容的比赛，是低龄组的足球赛。有的孩子个子很矮，仍然在场上卖力的奔跑、抢球，每当他们有一次漂亮的抢断或准确的传球，两队的老师都会喝彩。如果进球了，就会上去给一个大大的拥抱。偶尔有孩子摔倒了，因为是柔软的草地，孩子一般会自己站起来，老师会关切的问一句：“Are you OK?”如果孩子摔倒后一会儿起不来，老师会上前查看，确认情况。如果一方落后，老师会激励他们中球技较好的去进攻，争取破门，减少比分差距。
在这种参与和激励的氛围下，孩子们会有让你惊艳的表现。这是我们的一位中国营员，他有点胖，参与攀岩这样的项目有些费劲。第一次他只爬到了脚踩的那个地方就放弃了，觉得自己没有力气登顶了。在下面休息了一会儿，看到好几个孩子成功登顶，他有些心动，主动跟老师说想再试一次。第二次攀爬开始很顺利，眼看就要登顶了，他突然大腿抽筋，表情很痛苦，不得不放弃。虽然没有成功登顶，老师在他下来后给了他一个大大的拥抱，夸赞他敢于再次尝试的勇气。虽然没有成功，他仍然很开心。
在红白大战接近尾声的时候，辅导员（counsellor）们奉献了一场精彩的铁人三项赛。每个房间都有两至三名辅导员，通常是在校大学生，个别是高中生。他们需要经过面试和选拔，佼佼者才能被聘用。这个铁人三项赛属于表演性质，可以一个人完成三项，也可以采取三人合作接力的形式。营员们为自己喜欢的辅导员大声加油，不仅仅是冠军获得了掌声，对于所有一人完成三项的选手，大家都报以热烈的掌声。而对于最后一名冲过终点的选手，大家报以经久不息的掌声，甚至超过了冠军获得的掌声。美国人总是很注重对坚持到底的人给予肯定和激励，即使他们没有取得好的成绩。
让我印象最深刻的是在阿帕切接力赛（Apache Relay）中，红白两队每人都认领了不同的任务。白队其中有位队员的任务，是站在三十米左右距离，把三个软球扔进一个倾斜放着的大垃圾桶里。第一次扔三个球都没进，第二次边上的几个队友给他加油，还是一个没进。第三次，第四次都是如此，加油的队友安静下来，没有人窃窃私语，没有人指指点点，也没有人唉声叹气。当他第八或第九次还是一个球都没投进时，老师走上前来告诉他：“That'sOK.You really tried.”在这种情况下，加油助威可能被认为是一种嘲讽，默默地关注，适当地调整，是一种更好的激励和尊重。
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